第 8 课参考答案与评分｜把相关内容放在地图上，再亲手算距离

仅在独立题结束后展开。首次预测不按对错扣分；下列固定算例的答案来自明确的输入与算法。

Q2 平方距离 A=1、B=1、C=25、D=0.25；D 最近，A/B 并列。Q3 绝对值距离 A=1、B=1、C=7、D=0.5，本材料名次不变，不能推广为所有材料都不变。

Q4 R=0.25、P=1、Q=1、S=18，R 最近、P/Q 并列、S 最远。P/Q 互相矛盾，距离与输入先后都不能决定真伪；需有效来源、完整规则、日期、适用对象等。Q5 入口静态查表可相同，后续上下文加工可以不同，不证明参数更新。

Q6 可答：目前找到与开放有关的候选条目，但标题或相似度不足以确认周一开放，应查看有效安排原文。本页实际进行了手工坐标的距离计算和排序，没有取得真实嵌入或核验实际规定。

10 分评分

默认 D 的两个差为 0 和 0.5，平方和是 0.25；这是平方距离，没有再开平方。若学生填 0.5，先确认他是否算了欧氏距离：它与本题要求的数值不同，但在同组非负平方距离上开平方不会改变排序。绝对值距离则是另一种规则，本组恰好名次不变。P、Q 都离查询一个单位且表达相反含义，正好说明给定坐标可以让矛盾句子靠近。这里的坐标由教师指定，不能把该位置关系当作真实嵌入模型测得的语言规律。

• Q1—Q2：保留预测并正确展示默认条件的一个手算中间量，2 分；不因预测猜错扣分。
• Q3：按题目只改一个条件，记录原值、新值和实际变化，2 分。
• Q4：独立材料中的计算或检查过程可复算，2 分。
• Q5：解释本课机制并指出证据对应哪一步，2 分。
• Q6：迁移题与离堂题明确实验边界，2 分。

评分时应接受含义相同的学生表述。若输入条件与题目不同，先标记为另一轮实验，再要求补做指定条件；不要将不同条件的输出直接判成同一题的答案。